El Capitán Pug. El Perro que surcó los mares #HoyLeemos

Todavía no conoces a Pug? Pues te estás perdiendo aventuras que harán de la lectura un momento divertido con los más peques .

Hace unos días recibimos en casa el libro “El Capitán Pug. El perro que surco los mares”, gracias a Boolino. Un título  de la Editorial La Casita Roja, escrito por Laura James e ilustrad por Eglantine Ceulemans, recomendado para edades comprendidas entre los 6 y los 9 años. Aunque el Pequeño A, con 5 años, se lo está pasando genial con cada capítulo.

Pug es un perro Carlino que vive con lady Miranda, una niña muy especial, tanto por sus maneras como por sus ocurrencias. En esta aventura marinera, Pug y lady Miranda deciden ir al lago a pasar el día. Para ello, se colocan la ropa adecuada, incluido Pug con su traje de marinero!

Pero lo que parecía que iba a ser un día de juegos, risas y diversión, cambia radicalmente, ya que Pug descubre que el agua no le gusta demasiado (o más bien, no le gusta nada de nada!!). Así que decide investigar alrededor para ver qué cosas interesantes puede encontrarse. Y en esta búsqueda de experiencia, por accidente, Pug se pierde de Lady Miranda, por lo que ésta inicia toda una serie de acciones, que junto a sus lacayos, pone en marcha con un único objetivo: encontrar a su mejor amigo, su perro Carlino…

… lo conseguirá??

Este libro, además de ser divertido, enseña a los niños el amor por los animales, en este caso, por los perros en particular. Además, incorpora un recurso muy bueno, a través del cual podemos ver cuáles son los cuidados específicos que necesita esta raza de perros, así como sus principales características relativas a la personalidad que presentan.

Anímate a leer esta aventura de el capitán Pug!! Puedes adquirirlo de manera segura en este LINK.


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Sello de Calidad Insecthu de Mama Natura

Hoy os contamos un poco más sobre los productos InsectDhu que hemos probado durante estos días, gracias a Mamá Natura y al sello de calidad puesto en marcha desde Madresfera.

A los miembros de El Planeta de A nos pican los insectos!!! Sí, no sé que tendrá nuestra piel, nuestra sangre, que los atrae, y claro, las consecuencias son los posteriores picores! Por lo que descubrir estos productos nos ha venido “como anillo al dedo”.

Entre las características que tienen, resaltamos la siguientes:

  • Los productos están fabricados a base de plantas cuyas propiedades calman y protegen la piel irritada por agentes externos como insectos, medusas o plantas urticantes.
  • Es una línea de productos cosméticos bien tolerados aptos para toda la familia, no tienen aamoniaco y el olor es bastante agradable.

Además, para facilitar su uso, podemos encontrar dos formatos distintos:

  • Formato Roll-on: alivia la irritación que provocan las picaduras de insectos. Es de fácil aplicación y va directo a la zona. No mancha, puesto que aplicas directamente, evitando así la irritación de ojos si se produce contacto.

 

  • Formato Gel:  indicado para el cuidado y protección de las pieles irritadas por picaduras de insectos,  medusas o plantas urticantes. Su tamaño es ideal para llevar de viaje!

 VALORACIÓN GENERAL DE LOS PRODUCTOS INSECTDHU DE MAMÁ NATURA
    • Eficacia 5: hemos comprobado que el picor se quita al instante.
    • Olor 5: muy agradable y nada fuerte.
    • Los formatos disponibles 4: son formatos muy cómodos de llevar en el bolso y en  la mochila de los niños vayas donde vayas!
    • La composición 3: nos parece muy acertada la composición con productos naturales, le aportan un gran valor. Pero sí vemos que contiene alcohol, y eso le resta un poco de calidad.

En general, los productos nos han gustado bastante, y seguiremos usándolos durante nuestras vacaciones. ¿Los conociáis vosotros? ¿Usáis otros distintos? Contadnos vuestra experiencia si os parece… y si os gusta nuestra opinión, compartid!

5 HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS

tAL Y COMO VIMOS en el post de la semana pasada “5 errores que merman la autoestima de los niños”, los adultos ejercemos gran influencia en su correcto desarrollo. Y aquí, os contamos algunos trucos para no caer en ellos.

Teniendo presentes los principales errores que podemos cometer a la hora de comunicarnos con nuestros hijos, toca adquirir nuevas herramientas para ponerlas en práctica y así, aumentar la autoestima de los niños. Entre ellas, podemos destacar las siguientes:

1. AMOR INCONDICIONAL

El amor incondicional como base de todo. Dejemos de poner condiciones en el amor que tenemos hacia los niños. Eliminemos frases del tipo: “Mira lo que has hecho, ya no te quiero”; “Si no me das un beso, ya no eres mi hijo”…

Este amor no tiene condición alguna. Somos padres y madres para toda la vida, y tenemos que apoyar a nuestros hijos, en lo bueno y en lo malo. Acompañarlos y darles confianza es fundamental para que si lo necesitan, puedan recurrir a nosotros para buscar soluciones conjuntas.

2. REFUERZO POSITIVO

Estamos constantemente corriendo las acciones de los niños. Dejemos también de hacerlo de manera negativa, e incorporemos el refuerzo positivo en nuestro día a día. Frases como: “Estás haciendo un gran esfuerzo para vestirte solo”; “Qué bien que hayas hecho todos los ejercicios” … Es importante que nos centremos más en el esfuerzo y la constancia, que en los resultados. Y sobre todo, no le digamos “Eres el mejor”, porque podemos dañar de manera insconciente su autoestima.

3. RESPONSABILIDADES

Desde edades tempranas, podemos ir ofreciendo responsabilidades a los niños, acordes a la etapa en la encuentren. Esto les ayudará a sentirse parte del nucleo familiar, de su clase, de su grupo. En nuestro caso, el Pequeño A, por ejemplo, está eufórico los días que le toca ser el responsable de su equipo en el cole. Se siente importante, se siente atendido y respetado, y eso, lógicamente, contribuye a aumentar su autoestima. En casa también tenemos que hacer eso, ya que los niños pueden iniciarse con tareas simples como poner y quitar la mesa, ayudar a llevar la ropa a la lavadora, recoger sus juguetes, etc…

4. ACEPTACIÓN

Otro de los aspectos a tener en cuenta, es la aceptación de cada niño tal y como es. Es muy frecuente que los adultos creemos expectativas sobre ellos sin tener en cuenta sus necesidades, intereses y motivaciones. Abandonemos eso, y centrémosnos en conocer bien al niño, para así poder acompañarlo, orientarlo y ayudarlo en lo que realmente necesita.

Por otro lado, también es importante que ellos mismos se conozcan bien, que aprendan que todos somos diferentes, y que cada uno de nosotros tenemos unas características que nos hacen especiales y únicos.

5. ENSEÑAR A SUPERAR LAS DIFICULTADES

Es muy importante ofrecerles toda la confianza que podamos, para que ellos sientan que la perseveración y la superación de las dificultades es posible. Para los más pequeños existen palabras mágicas que tienen un gran poder sobre sus actuaciones. Y os pongo un ejemplo claro de lo que os comento: hace unos días  bajamos al parque con la bici. El peque llevaba ya algún tiempo  que la cogía, y se mostraba inseguro. A cada intento de pedaleo, decía constantemente “no puedo!!!”. Así que le hablé sobre el poder las palabras y el efecto que tenía de manera inmediata. Cambiamos el chip atuomáticamente, y empezó a pedalear diciendo “sí puedo, sí puedo, sí puedo”. Y él mismo pudo comprobar como con el cambio de actitud, consiguió que sí pudiera pedalear.

Lo mejor de todo es que ya ha hecho suyas esas palabras mágicas, y cuando se siente un poco más inseguro, autómaticamente se aguarda de las “palabras mágicas” y las pone en práctica.

Si lo pensamos bien, a los adultos también nos pasa. Si queremos y deseamos sobrepasar una dificultad, es mejor afrontarlo desde una visión positiva, que siendo negativos.


¿Ponéis en práctica ya alguna de estas herramientas? ¿Todas? ¿Ninguna? … Cuéntanos tu experiencia y COMPARTE si te resulta interesante!


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UN TIGRE CON TUTÚ #HOYLEEMOS

De la mano de Boolino, os traemos un nuevo libro, “Un tigre con tutú”, de la Editorial Siruela. Este título es muy interesante si necesitas trabjar con los peques aspectos tales como: la perseverancia, la paciencia y la diversidad en cuanto a los gustos y maneras de aprender de cada uno.

El libro “Un tigre con tutú”, de Fabi Santiago, nos ha maravillado desde el principio. Su protagonista, tiene un sueño, ser un reconocido bailarin de ballet.

Cada día se asoma por la ventana de la escuela de ballet, y baila y baila por las calles de París. Pero claro, todo el mundo sale corriendo cuando lo ven acercarse. No siente el aplauso de nadie, y siempre se queda solo.

Pero un día, una niña lo empieza a observar, y se acerca para llevarlo a un lugar especial. Al entrar le busca un tutú enorme, unas zapatillas de bailarin, y le invita a empezar a bailar. Se trata de un teatro repleto de gente!!! Aunque al verlo el público se asusta y empieza una estampida… Al ver la escena, la pequeña le invita a bailar con ella, y de repente todo empieza a cambiar.

El público empieza a valorar el baile que ambos están haciendo, se escuchan comentarios bonitos, y el aplauso hace su aparición. Desde ese momento el tigre ha cumplido su sueño, y además, tiene una amiga con quien disfrutar de su pasión (el valor de la amistad).

Tanto sus ilustraciones como el texto, hacen de su lectura un momento muy agradable, a partir del cual iniciar algunas cuestiones básicas para trabajar aspectos tan relevantes en la época actual como la diversidad y el respeto. El simple hecho de que un tigre (Un Tigre!!!!) se ponga un tutú y quiera bailar, ya da lugar a múltiples preguntas, a partir de las cuales podemos ir introduciendo a los más pequeños sobre la importancia de respetar los gustos de cada persona, independientemente del género.

Además, enseñamos la relevancia de ser perseverantes a la hora de cumplir nuestros sueños. Las cosas no llegan de la noche a la mañana. Es necesario trabajar día a día para conseguir nuestro objetivo. Y para ello, es fundamental la paciencia!!

Por todo ello, os recomendamos incorporarlo en vuestras lecturas para los peques! Se puede sacar mucho partido con todo lo que se extrae del contenido!!


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Mi hijo (a veces) no quiere ducharse #DiálogoReal

Seguro que a todos os pasa con vuestros hijos! Hay días en los que ir a la ducha de convierte en toda una odisea… eso nos pasó ayer y así lo resolvimos .

Todos los días cuando se acaba el tiempo de parque y vamos de vuelta a casa, se produce la misma pregunta: mamá, hoy me ducho? Y claro está, después de revolcarse por todos los sitios del parque y tocar todo aquello que os podéis imaginar, la respuesta es obvia… Pero la esperada por el peque es la contraria, claro está.

Así que  desde ese mismo momento empieza una ardua negociación con el pequeño A. Unas veces la cosa no va a más, pero  otras surge el conflicto… No me quiero duchar!!!! Y ayer, pasó…

De repente se enroco en esa posición, llorando y gritando. Había que convencerlo y sacarlo de esa postura. Tal y como venía del parque no podíamos ceder, tenía que ducharse. Así que armada de paciencia empezamos con ello.

Me senté a su lado en la alfombra, y mirándolo a los ojos le dije:

  • Adrián, venimos del parque, sudados, con barro, manchados por todos sitios, y así no podemos ponernos el pijama, cenar e irnos a la cama.
  • Él solo decía ¡¡¡NOOOOOOO!!! Gritando como si lo estuviera cortando a trozos!! Estaba totalmente desbordado, pegado a su lado emocional… por lo que tocaba ponerse en su lugar y empatizar.
  • Entiendo que no quieras ducharte. Estas cansado? Has dormido siesta…
  • No estoy cansado
  • Y entonces, no quieres ducharte…
  • ¡¡No me gusta el agua!!
  • No?  Te lo pasas bien cuando te duchas y juegas con las pompas…
  • ¡¡No!!
  • Hay algo que no te gusta…
  • No me gusta el jabón!
  • Ah no?  Vaya! Con lo bien que te enjabonas, que te llenas de espuma y casi que no se te ve … (empezaba a reírse)
  • Pero no quiero ducharme (ya más calmado, sin llorar, y hablando tranquilamente).
  • ¿Te quito las botas de fútbol? Debes tener los pies sudados!! Y contestaba yo misma : nooooo, las botas noooo!!! Te quito la camiseta? Noooo, la camiseta nooooo!!!  ( todo muy exagerado y haciendo aspavientos constantes) .
  • El cada vez se reía más y más… hasta que, incluso con su propia ayuda, y a través del humor y el juego, se quedó solo con la ropa interior.
  • Ya así, le dije, como quieres que te lleve al baño? Como si fueras Superman o en el Batmovil?
  • Y él dijo muy contento, en el batmovil, mamá!!!!

Ahí quedó todo! Se metió en la ducha perfectamente, jugó como todos los días, y salió como nuevo!

Si hubiera optado por la imposición, esto se hubiera convertido en una lucha de poder y seguramente en una casa de locos. Eso no ocurrió, tardamos un poco más en llegar al baño, pero mereció la pena.


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VIAJAR A CONTRA MARCHA SALVA VIDAS #VeranoSeguroACM

LLegan las vacaciones y todas las precauciones para nuestros viajes son pocas. Y si se trata de cuidar a nuestros hijos, más aún. lee atentamente esta información para no poner en riesgo la vida de los niños al viajar en coche.

Viajar a contra marcha no es ninguna moda, es cuestión de física. Y así lo demuestran los distintos estudios que se han realizado. Las estadísiticas demuestran que viajar de espaldas a la marcha es cinco veces más seguro que ir mirando hacia delante. Muchos son los países que han adoptado esta medida, y se ha demostrado que el índice de mortalidad ha descendido.

Con la silla instalada a contramarcha la cabeza, el cuello y la espalda están alineados sobre el respaldo, y la fuerza del impacto es absorbida por la propia silla, salvaguardando al máximo las zonas más vulnerables del niño y reduciendo considerablemente la presión sobre su abdomen y tórax.

¿Hasta cuándo puede viajar el niño de espaldas a la marcha? Como mínimo hasta los 4 años de edad. Pero es rcecomendable hacerlo el mayor tiempo posible, siempre que existan los dispositivos adecuados para su altura y peso.

Este cambio en la manera de viajar puede traer muchas dudas, pero los datos son más que clarificadores para optar por ello:

  • Los niños no son adultos en minituara. Su cabeza representa el 20% de su peso corporal.
  • A 50km/h, la cabeza de un bebé de 6 meses (2kgs. aprox.) aumenta su peso hasta los 60 kgs.
  • El límite de supervivencia de un menor de 4 años se establece en 1300N de fuerza sobre el cuello.
  • Las fuerzas ejercidas sobre el cuello en caso de frenazo brusco en una silla de frente superan los 2000N.
  • Hasta la fecha tenemos constancia de que la carga de tracción sobre el cuello en una silla ACM siempre ha sido inferior a los 600N.

Recientemente la normativa ha cambiado y se alarga la obligación de que nuestros hijos viajen mirando hacia atrás has los 15 meses. Si es la posición más segura, ¿por qué no seguir manteniéndola hasta la edad mínima garantizada? Por ello, esta campaña, para seguir sensibilizando y concienciando de la importancia de esta posición.

Toda la información sobre la campaña A Contra Marcha, está disponible en la siguiente URL: http://www.acontramarchasalvavidas.es/

Únete a ala campaña difundiendo este post bajo el hagstag: #VeranoSeguroAC

5 ERRORES QUE MERMAN LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS

La autoestima de los niños se puede trabajar de distintas formas para que no se vea mermada. Cualquier frase que como adultos referentes le digamos, influye de manera positiva o negativa en la consideración que el pequeño tenga de sí mismo. Por ello, hemos realizado un nuevo reto de Edukame, y aquí os contamos los detalles.

El objetivo de todo padre o madre, es que nuestros hijos sean fuertes y felices, verdad? Pues esa manera de concebir la vida tiene mucho que ver con la forma en la que nos comunicamos con ellos, los mensajes que les lanzamos y el apoyo y amor que les demos. En función de todos estos aspectos, su autoestima irá moviéndose de arriba a abajo durante toda su infancia y adolescencia, y lógicamente influirá en el tipo de adulto que será en un futuro.

Por tanto, es importante que seamos conscientes de ello, y que intentemos trabajar estos factores, para que podamos influir, pero siempre desde la parte positiva. Y gracias al RETO de Edukame, en El Planeta de A hemos incorporado algunos conocimientos nuevos, así como herramientas que nos van a venir genial!

Para definir la autoestima, os dejamos un texto extráido de Edúkame bastante clarificador:

“Tener una AUTOESTIMA sana no significa tener exclusivamente una valoración positiva de nosotros mismos, sino tener una estimación real. Esto implica aceptar que tenemos cosas que hacemos bien y cosas que hacemos mal; y esas son cualidades que nos hacen ser únicos y especiales”.

Y llegar a esta conclusión tiene mucho que ver con la influencia que ejercemos como referentes de los más pequeños, tal y como os contamos a continuación.

Los adultos tenemos “ciertas manías” que deberíamos ir quitándonos de nuestra manera de actuar y comunicar con los niños, puesto que si nos paramos a reflexionar un poco, podemos comprobar que no resultan nada favorables para el desarrollo integral de estos. Entre las más frecuentes podemos encontrar:

Las etiquetas negativas

Estamos constantemente poniendo etiquetas a los niños: es bueno, es malo, es nervioso, es tranquilo, es alto, etc… Y esto ocurre desde que nacen. A mi me cabreaba mucho cuando salía de paseo con el peque recién nacido, y la gente me preguntaba, ¿es bueno? :-O Qué pretendemos con eso? Cómo podemos decir que un bebé sea bueno o malo? Ciertamente, no lo entiendía. Pero es que conforme ha ido cumpliendo años, las etiquetas se van ampliando (es pegón, es mandón, es obediente, por ejemplo). Parece como si tuviéramos que “encasillar” a los niños constamente, cuando la realidad es que en algunos momentos pueden estar nervioso, otros más relajados, otros enfadados, otros alegres… como los adultos, o no? O nosotros somos de una determinada manera las 24 horas del día??

Las altas expectativas

Otra de las cosas que solemos hacer los padres, es tener expectativas muy altas con nuestros hijos. Y resulta que es mucho más efectivo aceptarlos tal y como son, con sus gustos, a su manera, con sus decisiones, y así, ir dejando que ellos poco a poco vayan creando su propio camino, sin necesidad de estar satisfaciendo las necesidades que les vamos marcando los adultos.

Las comparaciones 

Los adultos cuando queremos conseguir un objetivo en, es compararlo con otros niños. Pero el efecto es totalmente contrario, lo que provocamos es que el niño se sienta más pequeñito al lado del otro, no se siente más motivado por ello, más bien al revés. Y en realidad lo que tenemos que enseñar a los niños es que somos seres únicos, que no todos actuamos y sentimos de la misma manera. Y eso nos hace especial!

Resaltar los errores constantemente 

También juzgamos  muchísimo a los niños es resaltando los errores que cometen, cuando precisamente de esos errores es como mejor aprenden. Un ejemplo sencillo es el siguiente: si a un adulto se le cae un vaso, le decimos algo? Es un accidente, verdad? Por qué entonces si se le cae a un niño automáticamente nos echamos encima y empezamos a reñirles? Quizás sea más motivador ya lentador resaltar todo lo positivo, dejar el bolígrafo rojo, y empezar a utilizar el verde! No os parece?

Falsos elogios

En relación a lo anterior, tampoco podemos caer en los falsos elogios. Hay que establecer unos límites, puesto que no podemos estar constantemente diciéndole a los niños que todo lo hacen bien, cuando eso no es así. Pero sí es mejor, elogiar el progreso, los avances, el esfuerzo, dejando de lado los elogios vacío y falsos.

Cambiar esta manera de actuar con los niños es posible, y hay profesionales que te lo ponen al alcance de la mano. Nosotros, en este caso, hemos aprendido muchísimo con el Reto Autoestima de Edúkame, puesto que hemos podido poner en práctica herramientas y técnicas concretas para corregir algunas actuaciones, y sobre todo, para fomentar e incrementar la autoestima del peque! Así que os recomendamos echar un vistazo a todas las opciones de aprendizaje que tienen disponible en su web, y participar de ellas.


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